时光匆匆，转眼间，我校的大课题将要告一段落，回想这段时间的课题研究，有收获也有不足，现就将自己的研究进行如下反思：

这一学期我根据我们以前英语组制定的5分钟大框架，就本班情况进行适当的修改，一般第一课时的5分钟材料都是为了引出本单元的新知识点，提前进行一下渗透，类型也比较多样，有non-stop talking,sing a song,say a rhyme,let’s talk等，基本上都是学生可以参与的。第二课时和第三课时主要就是围绕本单元的主要知识点展开对话训练或是小篇幅的语段输出，虽然差生有困难，但是就算他们能说一句话，那我觉得就是成功的，经过一学期的训练，学生的胆子变大了，有些学生能够自己组织语言了，学生成长了许多。第四课时主要是针对基础知识进行必要的默写，对于默写的不过关的，还会进行再次默写，最让我感到遗憾的是，对于差生我没能坚持到底，有时时间不够或是自己私事较多的时候，就放任而之了，以后狠抓差生的基础知识是最重要的。

六年级主要是训练语段输出，每节课都给学生一个话题，让他们自己组织语言，根据课堂上的情况，对于他们语段中出现的错误，适时的帮助他们加以纠正，一学期下来，六年级的学生大部分都能自己说一段非常完整的话了。

十分钟练习有时可能在选题上还要再斟酌，有些题目可能和本课内容有些偏离，这可以在以后的教学上继续探索。