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弘扬高尚师德,潜心立德树人

——建昌小学第十一个“师德建设月”活动总结

作者:wjp    来源:本站原创    点击:184  次    更新:2018/10/11

 

 

 

为进一步深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的人民满意教师。根据上级文件指引,我校于九月份以“弘扬高尚师德,潜心立德树人”为主题深入开展了第十一个“师德建设月”系列活动。通过活动,进一步提升了我校教师的师德水平,进一步团结凝聚了广大教师不忘初心、牢记使命,坚决落实立德树人的根本任务。主要工作如下:

 

一、以“水乡杏坛”为主阵地,开展好思想政治、法律法规大讨论活动

在“水乡杏坛”这一草根论坛上,一是组织学习好、贯彻好习总书记关于教育的重要讲话精神,准确领会基本要求,深刻理解精神要义,全面把握内涵实质,以讲话精神武装头脑,凝聚共识,统一思想,指导实践,推动工作。二是组织学习《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规,以及《关于进一步加强常州市中小学师德师风建设的意见》等重要文件的学习内化,牢固树立法律意识,全面提升依法治校的能力和水平。三是一线教师阐述自己对“师德”的理解以及自己的爱生故事。

 

 

  

二、深入开展“走进学生家庭”活动,大力弘扬教师的奉献精神

一直以来,建昌小学都要求教师“走进学生家庭”,每学期不少于六次。教育培养好学生,家长的作用不可小觑,只有家校双方形成合力才能发挥好学校教育的最大效益。在“走进学生家庭”活动中涌现出很多感人的故事,家长们也深深地感受到我校教师爱岗敬业、无私奉献的精神,并通过不同途径表达了对我校老师的感谢。树立典型,采取“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”等形式,引导教师学习身边的模范先进人物和先进事迹,形成正确导向,目前已经掀起了向先进典型学习的热潮,让优秀师德蔚然成风。

 

 

三、成立“青年教师发展团队”,让师德建设绵绵流长

一个学校的发展及师德建设离不开教师,而青年教师则是重中之重,为此我校当机立断成立“青年教师发展团队”。 “青年教师发展团队”的目标就是培养高尚的师德和青年教师的专业成长。今年“团队”第一次活动就是让青年教师签订了“建昌小学师德公约”,要求他们要将“四有”标准内化为自己的道德规范、行为准则。大力弘扬以身立教、甘为人梯的崇高师德风尚,确立自己的人生目标,提高学校整体师德水平。努力把学校建成风气正、形象好、守礼仪的和谐校园。

 

 

四、发放“明英奖教奖金”, 唱响师德好声音

910日下午,我校举行了明英奖教奖学金发放仪式。学校领导在致辞中,强调师德建设的重要性,要求对师德高尚的老师进行奖励,希望大家以他们为榜样,让崇高师德闪亮整个校园,唱响师德好声音。

 

 

五、再学《指南》,深入落实“德育为先”

《中小学德育工作指南》是指导中小学德育工作的规范性文件,组织全体教师学习《指南》,进一步明确职业职责,牢固树立“人人都是德育工作者”的理念,积极投身德育实践。实施全员德育,要求广大教师把育人工作渗透到学生学习、生活的各个方面,努力做到时时育人,处处育人。在德育过程中,既要面向每一个学生,又要把握工作重点,特别要做好关爱特殊学生的工作。

学校党支部、工会、办公室、教科室、大队部组织不同群体教师深入学习文件,针对不同学科岗位开展文件研读。以水乡杏坛、班主任例会、教研活动为平台,以沙龙、论坛、头脑风暴等形式全员、全方位深入解读文件精神,以读书笔记、学习心得、札记等形式留下了学习轨迹。

 

 

 

六、关注教师需求,切实保障教师合法权益

“师德建设月”期间正值第34个教师节,以此为契机,保障教师合法权益,工会通过开展大走访活动,运用沟通、协商、谈心等方式做好教师的思想工作,多倾听他们的意见建议,为好老师源源不断涌现打造良好的制度环境。改善教师工作、学习和生活条件,保证教师身心健康,进一步提高教师地位,激发教师活力,促进教师成长。为教师办实事、做好事、解难事,帮助解决实际困难和问题,使教师安心从教、乐教爱教、甘守讲台打造人性化环境。

习近平总书记高度重视教师队伍建设,就此做出了一系列重要论述。讲话思想内涵丰富,立意深远,既是对广大教师的深切关爱和殷切希望,也为新形势下加强教育和教师工作指明了方向,具有很强的现实指导意义。我校通过“师德建设月”活动,全体教师进一步明确加强师德修养,遵守职业道德规范的自觉性,不断增强教师依法执教、廉洁从教、为人师表的意识,提升教师职业的光荣感、使命感和责任感,目前已经涌现出一大批师德高尚、业务精良、素质过硬的教师。

 

金坛区建昌小学

2018.10.8

 

           

 

         

 

        

 

                                                                                 

 

 

 

 

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